Методика преподавания физики

Методика преподавания физики

1.  Основание физической теории включает:

A)  Идеализированный объект +

B)  Постулаты

C)  Фундаментальные постоянные

D)  Принципы

Е) Эмпирический базис +

Ғ) Законы сохранения

G) Систему величин и процедуру их измерения +

2.  По характеру познавательной деятельности к методу обучения относится:

A)  Фронтальные опыты

B)  Экспериментальная работа

C)  Исследовательский +

D)  Наблюдение

Е) Решение задач

Ғ) Работа учащихся с книгой

3.  Группы методов обучения:

A)  Виртуальные

B)  Словесные +

C)  Экспериментальные

D)  Технические

Е) Теоретические

Ғ) Текстовые

4.Огниво воздушное служит для демонстрации:

А) Теплового процесса без теплообмена с окружающей средой +

В) Расширения воздуха при нагревании

С) Конвекции в газах

D) Двигателя внутреннего сгорания

E) Адиабатного процесса +

5.  Средства и способы повышения выразительности демонстрационного опыта:

A)  Применение специальных экранов, теневой проекции и дополнительного освещения +

B)  Обсуждение схемы опыта

C)  Количественная оценка результата опыта

D)  Увеличение, используемого напряжения

Е) Расположение приборов на разных уровнях, применение зеркал, рейтеров +

Ғ) Предварительный анализ ожидаемого эффекта

G) Подбор цвета проводов, окрашивание жидкостей +

6.  В зависимости от дидактических задач фронтальные лабораторные работы можно разделить на:

A)  Дидактические

B)  Коллективные

C)  Демонстрационные

D)  Исследовательские +

E)  Проверочные +

Ғ) Иллюстративные +

7.  Электроизмерительный прибор:

A)  Штангенциркуль

B)  Трибометр

C)  Амперметр +

D)  Динамометр

E)  Осциллограф +

8.  По дидактическим целям физические задачи делятся на:

A)  Конкретные

B)  Контрольные +

C)  Сложные

D)  Тренировочные +

Е) Текстовые

Ғ) Простые

9.  На этапе анализа полученного решения (ответа) задачи:

A)  Оценивается реальность полученного ответа +

B)  Оценивается эффективность осуществленного метода

C)  Устанавливаются законы описывающий физический процесс

D)  Оценивается выбранный метод решения задачи

Е) Производится анализ полученного решения +

Ғ) Проверяется соответствие размерности полученного ответа +

10.  Второй закон термодинамики:

A)  Если к газу подвести некоторое количество теплоты, то оно пойдет на изменение внутренней энергии или на совершение газом работы над внешней силой

B)  Вечный двигатель первого рода невозможен

C)  Если система находится в состоянии термодинамического равновесия, і температура во всех ее частях одинакова

D)  Вечный двигатель второго рода невозможен +

Е) Теплота передается сама собой от тел с более высокой температурой к телам с более низкой +

Ғ) Невозможно построить тепловую машину, которая превращала бы теплоту наиболее холодного из системы тел в работу +

11.  Обучающая функция проверки:

A)  Способствует формированию знаний до более высокого уровня +

B)  Приучает учащихся к отчетности

C)  Прививает чувство необходимости систематических знаний

D)  Помогает закрепить знания учащихся +

Е) Формирует умения работать с книгой +

12.  Тесты для проверки знания:

A)  Охватывают большой объем материала +

B)  Развивают коммуникативные способности

C)  Определяют уровень развития учащихся

D)  Не показывают ход решения +

Е) Позволяют определить навыки

Ғ) Выявляют способность мыслить диалектически

13.  При изучении механических колебаний в школьном курсе физики вводятся следующие основные характеристики колебательного движения:

A)  Ускорение

B)  Частота +

C)  Период +

D)  Смещение, перемещение

Е) Амплитуда +

Ғ) Длина маятника

G) Масса

14.  В содержание общеобразовательного курса физики введены вопросы современной физики:

A)  Вопросы симметрии пространства

B)  Теория ферромагнетизма

C)  Вопросы калибровки поля

D) Физика элементарных частиц, физика атома и атомного ядра +

Е) Теория поля

15.  При параллельном соединении проводников:

A)  Сила тока в цепи равно сумме сил токов на ветвях +

B)  Общее сопротивление равно сумме напряжений проводников

C)  Общее сопротивление не меняется

D) Напряжение одинаково во всех проводниках +

Е) Общее сопротивление меньше любого из сопротивлений ветви +

16.  Силовые линии электрического поля:

A)  Показывают направление силы действующий на пробный положительный заряд +

B)  Не имеют направления и параллельны

C)  Начинаются на положительных зарядах +

D)  Очень плотны у отрицательных зарядов

Е) Совпадают траектории движения пробного заряда

17.  Основные элементы учебного материала по теме «Движение»:

A)  Масса тела

B)  Равномерное и неравномерное движение +

C)  Механическое движение +

D)  Деформация

Е) Материальная точка +

18.  Сила тока:

A)  Характеризует взаимодействие зарядов

B)  Определяется формулой

C)  Вычисляется формулой +

D)  Определяется формулой

E)  Определяется формулой

F)  Определяется формулой

19.  В инерциальных системах отсчета:

A)  Ускорение имеет постоянное значение

B)  Ускорение равно нулю если сила равна нулю +

C)  Возникают силы инерции

D)  Тело не может двигаться

Е) Траектория тела только прямолинейное

Образование-2

20.  Вектора E и B электромагнитной волны направлены вдоль осей X и У соответственно. Электромагнитная волна:

A)  Распространяется в отрицательном направлении оси Ү

B)  Распространяется в положительном направлении оси Z +

C)  Распространяется в положительном направлении оси Ү

D)  Распространяется в положительном направлении оси X

E)  Переносит энергию вдоль оси Z +

Ғ) Распространяется в отрицательном направлении оси X

G) Распространяется со скоростью с = 3 • 108м/с +

21.  Законы и гипотезы, на которые основывался Эйнштейн при написании уравнения для фотоэффекта:

A)  Закон сохранения импульса

B)  Закон Стефана-Больцмана

C)  Принцип соответствия

D) Квантовая гипотеза о природе света +

Е) Закон Планка +

Ғ) Закон Вина

G) Закон взаимосвязи массы и энергии

22.  Процессы, происходящие при температуре 0°С и нормальном давлении

A)  Таяние льда +

B)  Таяние снега +

C)  Образование росы

D)  Кипение воды

Е) Тройная точка

Ғ) Образование тумана

G) Испарение кипящей воды

23.  Электрон в поле, напряженностью 10 кВ/м, движется с ускорением:

A)  1,76* 1015 м/с2 +

B)  1,76* 1010 км/с2

C)  1,76* 1012 м/с2

D) 1,76*1017м/с2

Е) 1,76* 1017км/с2

Ғ) 1,76*2 км/с2 +

G) 1,76* 1015 км/с2

24.  Формула по которому можно определить энергию магнитного поля:

А) +

B)

C)qU

D)

E) +

F)

25.  Частота волны определяется выражением:

A)  Е/һ+

B) 

C) 1/.

D) 𝜆/с

E) с/𝜆 +

F) 𝜆/Т

G) Һ/𝜆

1.  Задача методики преподавания физики:

A)  Формирования научного мировоззрения

B)  Гуманизация образования

C)  Информатизация образования

D)  Поиск ответа на вопрос как учить? +

Е) Передача знаний, предыдущих поколений

Ғ) Поиск ответа на вопрос зачем учить? +

G) Развитие умений и навыков

2.  Метод не относящийся к словесным:

A)  Объяснение

B)  Иллюстративный +

C)  Рассказ

D)  Демонстрационный эксперимент +

Е) Наблюдение +

Ғ) Работа учащихся с книгой

3.  Практическим методам обучения относится:

A)  Физический практикум +

B)  Репродуктивный

C)  Рассказ

D)  Лекция

Е) Фронтальные опыты +

Ғ) Решение задач +

4.  При поурочном планировании:

A)  Определяют контрольные работы по темам

B)  Материал раздела программы распределяется по урокам

C)  Расписываются формы и методы самостоятельной работы +

D)  Планируется каждый предстоящий урок +

Е) Определяются цели каждого урока +

5.  При выполнении физических экспериментов встречаются следующие виды погрешностей:

A)  Логарифмическая

B)  Приборная

C)  Абсолютная +

D) Экспоненциальная

Е) Относительная +

Ғ) Систематическая+

6.  К традиционным техническим средствам обучения, которыми оснащены кабинеты физики школ, относятся:

A)  Телевизор +

B)  Видеокамера

C)  Мультимедийный проектор

D)  Кодоскоп +

Е) Диапроектор +

7.  Опыты, проводимые в физическом кабинете, включают в себя:

A)  Фронтальные лабораторные работы +

B)  Домашнее задание

C)  Факультативные задания

D) Конструирование приборов в кружках

Е) Наблюдение звездного неба

Ғ) Домашнее экспериментальное задание

8.  Абсолютно твердым в механическом смысле этого слова считается тело:

A)  Аморфное твердое тело

B)  Деформациями которого можно пренебречь в условиях данной задачи +

C)  Тело при температуре ниже температуры плавления

D) Тело, расстояние между любыми точками которого не меняется +

Е) Кристаллическое твердое тело

Ғ) Тело, имеющее собственную форму и объем

G) Тело небольших размеров

9.  К приему решения задач не относится:

A)  Использование законов сохранения энергии

B)  Аналитико-синтетический метод решения задач +

C)  Перемоделирование физических задач

D)  Графический способ решения задач +

E)  Оптимальный выбор системы отсчеты

F)  Логический способ решение задач +

G) Сведение задачи к ряду все более упрощающихся задач

10.  Для решения количественных задач могут быть применены следующие способы:

A)  Дедуктивный

B)  Алгебраический +

C)  Дифференциальный

D)  Индуктивный

Е) Интегральный

Ғ) Информативный

11.  Виды проверки знаний учащихся:

A)  Итоговая +

B)  Государственный промежуточный контроль +

C)  Фронтальный опрос

D) Контрольная письменная работа

Е) Текущая +

12.  Обучающая функция проверки:

A)  Устанавливает причины успехов учащихся

B)  Формирует умение самостоятельности +

C)  Устанавливает причины неудач учащихся

D)  Помогает уточнить и закрепить знания +

Е) Ориентирует преподавателя на сильные стороны усвоения материала

Ғ) Ориентирует преподавателя на слабые стороны усвоения материала

G) Определяет способности учащихся

13.  Новые физические понятия, вводимые при изучении законов сохранения в школьном курсе физики:

A)  Момент силы

B)  Система отсчета

C)  Внешние силы, внутренние силы, консервативные силы +

D)  Момент инерции

Е) Масса тела

14.  Формулировки понятия энергии в средней школе:

A)  Энергия — это общая, единая количественная мера различных форм движений материй +

B)  Энергия — мера количества теплоты

C)  Энергия — мера взаимодействия

D) Энергия — способность придавать телу ускорение

Е) Энергия — способность сохранять скорость постоянной

Ғ) Энергия системы — это функция ее состояния +

15.  При последовательном соединении проводников:

A)  Сопротивление зависит от тока в цепи

B)  Напряжение одинаково во всех проводниках

C)  Общее сопротивление меньше любого из сопротивлений ветви

D)  Общее сопротивление равно сумме сопротивлений проводников +

E)  Сила тока одинаково во всех проводниках +

16.  Проводники:

A)  Вещества, притягивающие электроны

B)  Вещества, где выполняется закон Кулона

C)  Вещества, где имеются свободные заряженные частицы +

D)  Заряженные вещества

Е) Вещества, отталкивающие электроны

17.  Автобус вышел из Алматы и прошел до Сарыозека 180 км за 2,5 часа. Считая движение автобуса равномерным, нужно найти его скорость:

A)  20 м/с +

B)  72 м/с

C)  20 км/ч

D)  20 м/мин

E)  1200 м/с

F)  72 м/мин

18.  Адиабатический процесс:

A)

B) Q= A

C) +

D) p= const

E) pV=const

F) +

G) Q=0 +

19.  Основные величины, описывающие волну:

A)  Ускорение

B)  Энергия

C)  Скорость +

D)  Резонанс

E)  Сила

Ғ) Частота +

G) Длина волны +

20.  Уравнение, соответствующее принципу неопределенности Гейзенберга:

A)  уһ

B)  xһ

C)  zһ

D)  уһ

E)  xһ +

F)  уһ +

G)   

21.  Фотон:

A)  Частица, ответственная за электромагнитное взаимодействия +

B)  Частица, ответственная за слабое взаимодействия

C)  Частица, обладающая массой электрона, но противоположно заряженная.

D)  Частица, ответственная за сильное взаимодействия

Е) Квант электромагнитного излучения +

Ғ) «Дырка» в полупроводниках

G) Частица массой покоя равной нулю +

22.  94Рu239 превращаясь в 92U235 при радиоактивном распаде, испускает:

A)  2Не4 +

B)  Протон

C)  Электрон

D)  Нейтрон

Е) Двукратно ионизированных атома гелия +

Ғ) ß-частицу

G)

23.  В школе классическая электронная теория хорошо объясняет:

A)  Закон Фарадея

B)  Сопротивление металлов

C)  Правило буравчика +

D)  Законы Ома

Е) Закон Джоуля-Ленца

Ғ) Электрический заряд +

24.  По закону электромагнитной индукции:

A)  Ф = LI

B)  Ф = ВSсоs α

C)  I0 если Ф 0

D)  I0 если +

E)  I пропорционален +

25.  При попадании света из воздуха в воду неизменным останется:

A)  Частота +

B)  Скорость и частота

C)  Импульс фотона

D)  Период +

Е) Длина волны и период